II Prêmio Arte na Escola Cidadã - 2001

O Prêmio Arte na Escola Cidadã, em sua segunda edição, destacou projetos exemplares de arte-educação, em que o professor foi além de sua sala de aula e buscou conectar o aluno com um universo mais amplo. O Prêmio foi entregue em Blumenau, Santa Catarina, no dia 13 de dezembro de 2001, durante o 14º Encontro Nacional da Rede Arte na Escola, organizado pelo Pólo FURB, sob a coordenação geral das professoras Marilene Schramm e Rozenei Cabral.

O júri, presidido por Heloisa Ferraz (USP) e composto ainda por Isabel Petry Kehrwald, do Pólo Montenegro/RS, e Denis Mizne, da ONG Sou da Paz, identificou como uma das características comuns aos projetos inscritos a interdisciplinaridade. Todos eles, de alguma forma, desenvolveram ações de sensibilização dentro da escola, estimulando a participação de professores de outras matérias no trabalho.

Projetos vencedores


1º lugar:
Projeto: O Grito na Adolescência - 7ª e 8ª séries
Professora: Marília Schmitt Fernandes
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Arthur Pereira de Vargas
Pólo Arte na Escola: Canoas/RS
Coordenadora: Rejane Ledur

2º lugar - empate
Projeto: O Vestuário na Historia do Homem - 5ª a 8ª série
Professora: Kátia Guimarães Zirnbeger
Escola: Escola Estadual Maria Alice Alves Pereira, Ubatuba.
Pólo Arte na Escola: São Paulo
Coordenadora: Eliana Sisla

Resumo: O projeto inovou ao utilizar roupas para fazer a releitura dos diferentes períodos da história, experimentando uma produção não convencional na escola. Os textos serviram para embasar as discussões, assim como a reprodução de imagens produzidas em diferentes períodos, desde a pré-história. Foram confeccionados cartazes com recortes de roupas utilizadas por grupos de diferentes culturas, desenhos individuais produzidos a partir das imagens apresentadas ou das informações coletadas e uma eleição dos desenhos que apresentassem como resultado a vestimenta mais interessante. Os alunos, então, foram divididos em grupos para possibilitar a confecção das roupas eleitas e proporcionar a participação de todos. Também foram realizados estudos dos materiais necessários e pesquisa em jornais sobre a indústria da moda. O resultado dos trabalhos foi apresentado à escola em um desfile. “Acredito que o conhecimento teórico, a clara contextualização do homem em sue tempo e meio, por mais que o processo de desenvolvimento do projeto tenha sido produtivo e positivo, irá se solidificar com o tempo, com as novas vivências e experimentações”, revela a autora.

Projeto: Arte e Cidadania - 4ª a 8ª série
Professora: Márcia Roseli Ceretta Flores
Escola: Escola Municipal Fundamental João Goulart, Ijuí.
Pólo Arte na Escola: Unijuí/RS
Coordenadora: Maria Regina Johan

Resumo: O projeto buscou despertar a consciência para a arte como fonte de expressão, cultura e conhecimento, além de proporcionar aos alunos situações de ensino-aprendizagem visando alternativas para a melhoria da sua vida e do ambiente onde vivem.As turmas saíam em caminhadas pelo bairro a fim de observá-lo em seus diferentes aspectos, tanto na parte de classe média, quanto da parte bastante pobre. Para embasar o trabalho, buscou-se na História da Arte informações sobre artistas que trabalharam como o tema “cidades”. “A cidade ideal” de Leonardo da Vinci foi uma delas. “Após apreciáramos essa imagem, refletimos sobre a mesma, estabelecendo vínculos com conhecimentos construídos em outras disciplinas, assim como relacionando com a cidade de Ijuí, lugar onde moram”, conta a autora. Além das artes visuais, foram desenvolvidas atividades em artes cênicas, música e dança para expressar o que os alunos sentiam em relação ao seu bairro, à idade e ao País. Técnicas de vitral, jardinagem e escultura foram utilizadas pelos alunos.