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CENTRO DE ARTES GUIDO VIARO, BREVE HISTÓRICO E TRAJETÓRIA, DE 1992 ATÉ 2004
Sabrina Rosa Cadori
Essa pesquisa foi realizada com o intuito de discutir a oferta de cursos de capacitação e de formação continuada em instituições de ensino de arte em Curitiba (PR) para professores, egressos e alunos das licenciaturas em artes. Para tal, optou-se pela instituição Centro de Artes Guido Viaro - CAGV cuja fundação ocorreu em 1886 e que permanece em funcionamento até os dias atuais. Desde sua fundação, o CAGV enfrentou mudanças tanto metodológicas, de cursos, da clientela e, evidentemente, na constituição de seu corpo docente mas, no entanto, pode ser considerada uma instituição pioneira e de grande importância para a arte-educação no Estado.
O primeiro capítulo apresenta um breve panorama da história e fundação do CAGV, dentre os autores destaca-se LIMA (ca 1896).
Para a análise dos dados optou-se pela metodologia apresentada por LUDKE (2004). Os dados foram coletados a partir de referencial teórico, fontes primárias contando com documentos da própria instituição, com depoimentos e questionários aplicados ao corpo docente e discente. A pesquisa sobre o público atendido pela escola foi realizada com a aplicação de diversos questionários, depois transformados em dados para análise que forneceu informações a respeito do atendimento, da clientela e sobre o funcionamento da escola.
Observou-se inicialmente as questões mais gerais de atendimento do Centro de Artes, analisando todas as oficinas e, em uma segunda etapa, foram selecionadas as oficinas específicas ofertadas na área de artes visuais para uma nova aplicação de questionários. Nesta etapa, foram aplicados questionários aos professores desses cursos e apenas aos alunos que se declararam atuantes na área do magistério e no ensino de arte. A partir deste levantamento e das primeiras análises realizadas, pode-se perceber o conjunto dos cursos, que além de ampliar as oportunidades de aprendizagem e de ensino com a troca de experiência entre os egressos, pretende oferecer complementação e atualização aos professores em suas práticas no ensino de arte. Os gráficos obtidos com os dados planilhados foram interpretados e a partir da comparação entre os resultados pode-se dar andamento as análises dos levantamentos. Assim, pode-se inferir a contribuição do CAGV e de que maneira isto vem acontecendo, além de levantar os objetivos propostos e alcançados por estes cursos.
Cada resultado conseguido foi transformado e analisado, como uma fonte de informação na interpretação das respostas, percebe-se que o público atendido apresenta-se muito diversificado, não sendo formado por alunos oriundos da área de artes ou afins e, geralmente, provenientes de cursos de nível médio, na área de magistério e não de artes especificamente.
Verifica-se, a partir dos levantamentos e dos questionários aplicados aos professores, quais os fundamentos, as metodologias e subsídios adotados no preparo dos cursos e se ocorre contribuição em relação às necessidades dos professores em busca de cursos para aperfeiçoamento. Por outro lado, percebe-se que a legislação torna obrigatório a freqüência e a formação continuada destes licenciados (no caso de professores estaduais e municipais), aumentando a procura dos alunos dos cursos de magistério e dos egressos das licenciaturas em busca de aperfeiçoamento ou da progressão na carreira.
A pesquisa também demonstrou a falta de incentivo para a realização de cursos nesta área que carece de pesquisas específicas e de oferta de cursos de capacitação ou formação continuada para egressos dos cursos de licenciatura em artes, que não encontram opções para dar continuidade aos estudos em busca de aprimoramento.
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MAIS INFORMAÇÕES
Título: CENTRO DE ARTES GUIDO VIARO, BREVE HISTÓRICO E TRAJETÓRIA, DE 1992 ATÉ 2004
Autor: Sabrina Rosa Cadori
Cidade/Estado: Curitba / PR
Nível: Especialização
Universidade: Faculdade de Artes do Paraná
Ano de defesa: 2004
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